Arquivo da categoria ‘ensino fundamental

Aprendendo Inglês na Internet – Collective Blog – Grade 5th   Leave a comment

Pessoal,

O endereço que segue abaixo é um projeto de uso de blogs para aprendizado de ingles para as quinta séries…

O projeto foi premiado pela revista Nova Escola.

O site encaminha pra muitos outros locais de aprendizado de ingles…

Vale a pena

http://aprendendoenglishnainternetcoletivo51.blogspot.com/

Publicado agosto 14, 2008 por edlafaustramos em ensino fundamental, materiais, relatos de experiências

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Relato escrito de caso – projeto de aprendizagem – Cesar   Leave a comment

O Cesar enviou um relato escrito de um projeto.

Relato do Cesar

Relato de dois casos – Ricardo   Leave a comment

Oi gente.

Embora saiba que estou muito além do prazo para esta tarefa, penso que antes tarde do que nunca. :^)

Gostaria de relatar 2 casos.

1º caso: realizamos uma aula de proposta simples, um ditado. Eu nunca havia feito naquele espaço e a atividade embora muito simples se mostrou bastante empolgante para todas as crianças e os resultados foram muito bons. Durante o planejamento, a professora citou a possibilidade de usarmos esta proposta, e sem muita discussão sobre como fazer (não deve ter muitos segredos um ditado, imagino) determinamos o plano da aula. Pedi apenas que a professora organizasse as palavras, sendo que certamente ela conhece as palavras adequadas ao aprendizado da ortografia de seus alunos. Já na aula, quando proposto o ditado, os alunos fizeram menção de desaprovação, mas foi fato não considerado, no transcorrer da retórica. Então, pedi que eles abrissem o nosso conhecido Word, e aumentassem o tamanho da letra para 48, alterassem a cor e o tipo da fonte ao gosto. Já não era qualquer coisa, o texto da aula seria escrito com letras enormes, e isto não era brincadeira. Largamos a primeira palavra e os digitadores debulharam o teclado. Aí é que surge, então, o animador desta dinâmica, com a simples pergunta: “é com s ou é com z!?” Vários alunos entreolharam-se duvidantes, alguns gritaram a favor e outros contra, poucos quase desligaram o monitor mas todos fizeram uma busca sequencial nos micros para sua certeza ortográfica. Quem responde é a professora, diz o animador. E, após a resposta ouvem-se palmas, gritos e vaias. Todos conferem e corrigem, em conforme. A aula segue nesta animada mistura de dúvida, certeza, olhares, consultas, argumentações ortográficas, colaboração e muita alegria. Interessante notar, como uma atividade simples trouxe tanta interação e envolvimento dos alunos.

2º caso: a professora de Português da 6ª série, pediu que eu conduzisse uma pesquisa na Internet, para a produção de um texto sobre as diversas “tribos” (movimentos culturais). Durante o planejamento, ela me relatou que iria definir grupos com os alunos e escolher a tribo ao grupo, objeto da pesquisa dos alunos. Acordamos que o texto seria escrito com referência (com base) nos textos de outros autores na Internet, mas redigido com a própria cuca. O combinado era enviar (se possível os próprios) o texto para o e-mail dela para avaliação. Na aula a turma se mostrou agitada e envolvida com a proposta e a temática. Logicamente tive que reforçar a proposta da autoria (uso da cuca) e até mesmo apagar os textos usurpados via download com “cara” de novos (fresh and new), “praticamente recém escritos”. Aos autores dos últimos o aviso de recomeço. Muitos grupos desenvolveram bem mas nenhum terminou, nos levando a mais uma aula. Até aqui foi muito bom. Mas na segunda aula, os alunos simplesmente vieram com vários grupos trocados e os temas vocês nem queiram saber. E agora? Como pôde isso acontecer? A professora permitiu? Sim, ela permitiu… Bom, nem preciso foi o aviso de recomeço… No fim da aula, poucos foram os que deram como terminada, com início-meio-fim, mesmo com muito esforço de conduzir esta pesquisa. Mais tarde enviei os arquivos à professora. Avaliamos posteriormente e ainda com as falhas, as atividades de sala tiveram bom resultado, pois a pesquisa trouxe mais conteúdo, e este foi bem aproveitado com as metas de estudo da disciplina.

É isso amigos, sejam bem-vindos amanhã (05/08 ) ao Interativo.

Abraços,

Ricardo

Publicado agosto 5, 2008 por Ricardo em ensino fundamental, relatos de experiências

Drawing for Children   2 comments

Desenhos finais de alguns alunos da sexta-série do CEM Vila Formosa:

Publicado junho 24, 2008 por Usuario em ensino fundamental, materiais, relatos de experiências

Programas   Leave a comment

Olá pessoal!

Estou deixando os links dos programas que utilizo com alunos da quinta e sexta séries.

Drawing for Children

Kea Coloring Book

Publicado maio 7, 2008 por Usuario em ensino fundamental, materiais